通遼一中北校區(qū)全校教室均配置多媒體投影設(shè)備，建有科技館（含實驗室、計算機室、天象館、電視臺等）、音樂館（含大型音樂廳、聲樂室、器樂室、數(shù)碼鋼琴教室、琴房100間、舞蹈練功房等）、美術(shù)館（含版畫制作室、天光畫室、書法室、陶藝室等）、圖書館、國際標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠跑道體育場等五大場館。千兆校園網(wǎng)、國際互聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、電子閱覽室，滿足全校師生的工作和學(xué)習(xí)。

通遼一中北校區(qū)簡介

【原校名】：東北國際希望學(xué)校

【位置】：坐落在通遼市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，我國三大淡水河之一遼河流經(jīng)校園南側(cè)

【學(xué)校規(guī)?！浚簩W(xué)校占地面積530畝,校園面積433畝，建筑面積14.7萬平方米，計劃規(guī)模102個教學(xué)班，在校生5100人,教職員工510人。是一所從幼兒園、小學(xué)到初中、高中十五年一貫制的現(xiàn)代化的大型寄宿制學(xué)校。

更名原因

按照通遼市政府決定,于2007年1月23日由通遼一中正式整體接管，成為通遼一中北校區(qū)。

學(xué)校實行24小時紅外線電子監(jiān)控，建有現(xiàn)代化的餐廳，每天有專業(yè)營養(yǎng)師和廚師精心烹調(diào)，進行營養(yǎng)化配餐；八人一間的學(xué)生公寓環(huán)境幽雅，地?zé)岵膳?，衛(wèi)生間等設(shè)施齊全；學(xué)校聘有導(dǎo)育教師負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活；醫(yī)療保健中心集預(yù)防、保健和常見病工作三位于一體，定期為學(xué)生體檢，進行預(yù)防接種。此外學(xué)校還設(shè)有礦化水車間、理發(fā)室、超市等，竭誠為師生提供一流的生活服務(wù)。

辦學(xué)特色

通遼一中是一所具有80年歷史的地區(qū)名校，有著豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，一直得到全市人民的信任和支持.成立通遼一中北校區(qū)后，我們將充分利用其擁有的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境和資源，努力將其做強做大，成為具有通遼一中優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代特色為一體的全國名校。

學(xué)校將以高起點、大規(guī)模、連鎖式、多層類、現(xiàn)代化為建設(shè)和發(fā)展思路，為全面推進素質(zhì)教育，為促進學(xué)生德、智、體、美、勞和創(chuàng)新能力的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校確定“以人為本”的辦學(xué)理念,貫徹以學(xué)生健康全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨努力為學(xué)生創(chuàng)造一個功能齊全、環(huán)境幽雅、健康和諧的校園。

學(xué)校環(huán)境

該校為15年一貫制的寄宿制學(xué)校，學(xué)校的建設(shè)和教育教學(xué)活動的組織要符合兒童和青少年的成長規(guī)律，給孩子創(chuàng)造適合他們長期在校生活、成長和學(xué)習(xí)的和諧空間，精心建設(shè)好教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)，給孩子們營造豐富多彩的生活，塑造良好的品行和習(xí)慣，把學(xué)校變成學(xué)生的家園、樂園、智慧園。因此，在規(guī)劃布局方面，充分注意到不同學(xué)段學(xué)生的特點和學(xué)生管理的需要。中學(xué)的教學(xué)樓、學(xué)生公寓安排在東西軸線以北，高中和初中的教學(xué)、住宿和活動場地都相對獨立；小學(xué)和幼兒園安排在東西軸線以南，教學(xué)、住宿、活動場地分別自成系統(tǒng)。音樂館、美術(shù)館、圖書館、體育館、食堂、供熱中心為教學(xué)和生活服務(wù)共享資源，沿東西中軸線排列；科技館主要為初高中的實驗、信息技術(shù)教學(xué)服務(wù)，故以其為頂點、以初高中教學(xué)樓為兩邊構(gòu)成等腰三角形；幼兒園相對封閉，食宿、活動都安排在本園內(nèi)。

大力提高教育現(xiàn)代化水平和信息化程度，打造“數(shù)字校園”。教師全部利用網(wǎng)上及遠(yuǎn)程教育資源，并能使用計算機在課堂進行輔助教學(xué)；促進信息技術(shù)和文化、藝術(shù)課程的整合。即：要通過綜合布線的優(yōu)化設(shè)計，達到遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、國際互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)的結(jié)合，普通教室、合班教室、年級教室、會議室都要具備多媒體功能。

建筑特色

突出的特色有以下兩個方面：

首先是外環(huán)內(nèi)核的規(guī)劃布局

我們把一些和城市關(guān)系緊密的區(qū)域和城市相連形成外環(huán)；把一些需要獨立的功能空間集中布置圍成內(nèi)核。在外環(huán)安置學(xué)生公寓、教工宿舍、幼兒園這些需要通過城市功能得以完善的區(qū)域，這些部分同時完成了學(xué)校和城市的功能，表現(xiàn)出多方面的效率；體育活動區(qū)布置在兩條主干道的交匯處，可向城市開放，是學(xué)校與城市相互滲透的設(shè)施媒介，做到資源共享。而需要相對安靜的初高中教學(xué)樓和科技館、圖書館、音美館和行政辦公樓圍合成只對學(xué)校內(nèi)部服務(wù)的內(nèi)核區(qū)域。外環(huán)內(nèi)核通過兩條景觀軸線緊密相連。

第二個特色是階段教育的“院落空間”

通遼一中北校區(qū)是15年一貫制的寄宿制學(xué)校，這種學(xué)校模式過去很少見，而我們傳統(tǒng)的集中式設(shè)計手法在這里就不適用了。因此，如何解除由于年齡段跨度大而給孩子們帶來的互相干擾，如何消除學(xué)習(xí)以外大量的課余時間所帶來的枯燥情緒，如何通過校園的設(shè)計把這些劣勢轉(zhuǎn)為優(yōu)勢，就是我們設(shè)計所要達到的目標(biāo)。我們認(rèn)為根據(jù)年齡段來劃分區(qū)域比較合適，而且相鄰的年齡段的孩子比較容易溝通，相互間的影響小。由此初步形成了我們的規(guī)劃設(shè)計理念：每個年齡段都有自己的生活和學(xué)習(xí)空間，借用中國傳統(tǒng)的院落文化，利用這些單體建筑圍合成自己的院落空間，相鄰的年齡段的院落也相鄰，幼兒園挨著小學(xué)，初中挨著高中，而每一個院落又有自己的特點，形成“院院”不同，適應(yīng)各個年齡段的學(xué)生，但都不脫離我們設(shè)計的主題，把素質(zhì)教育貫穿始終，院子里的一磚一石、一草一木都有啟發(fā)性，都具有潛移默化的教育功能，都有助于不同年齡的學(xué)生的個性培養(yǎng)，真正做到環(huán)境育人。另外，這種院落是極為靈活的，隨著功能的不同而變化，教學(xué)建筑之間的院落就轉(zhuǎn)化為廣場空間，而住宿建筑之間的院落就是綠化庭院空間。

整個校園進行了智能化的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，從幼兒園開始，小學(xué)、初中、高中每個教室里面都可以達到多媒體教學(xué)，都是一個多媒體的教室，而且我們還有六個大小不同的多功能廳，是非常先進、非常現(xiàn)代化的完整校園體系。另外我們在這里面還給學(xué)生提供了充分的安全保證，在整個校園的監(jiān)控、出入口和它的整個的道路設(shè)計上都體現(xiàn)了安全性，所以請各位家長放心，這個校園是非常安全的、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。