學(xué)前兒童社會(huì)教育 - 2011年高等教育出版社出版的圖書(shū)
《學(xué)前兒童社會(huì)教育》是2011年高等教育出版社出版的圖書(shū),作者是周世華、耿志濤。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是全國(guó)高職高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材?!秾W(xué)前兒童社會(huì)教育》以加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育為原則,突出知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性;以提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)組織指導(dǎo)能力為目的,注重實(shí)踐能力訓(xùn)練。全書(shū)共分八個(gè)單元。
內(nèi)容包括概述、自我意識(shí)與教育活動(dòng)、社會(huì)認(rèn)知與教育活動(dòng)、社會(huì)性情緒情感與教育活動(dòng)、社會(huì)交往與教育活動(dòng)、社會(huì)適應(yīng)與教育活動(dòng)、個(gè)性發(fā)展與教育活動(dòng)、多元文化與學(xué)前兒童社會(huì)教育?!秾W(xué)前兒童社會(huì)教育》可作為高職高專(zhuān)院校、本科院校舉辦的職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成人教育、五年制高職、中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教材,也可供學(xué)前教育工作者和幼兒園教師參考。
圖書(shū)目錄
單元一學(xué)前兒童社會(huì)教育概述
【基礎(chǔ)理論】
一學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)
二學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)容
三學(xué)前兒童社會(huì)教育的原則
四學(xué)前兒童社會(huì)教育的途徑和方法
五學(xué)前兒童社會(huì)教育的評(píng)價(jià)
【案例評(píng)析】
案例一集體教學(xué)活動(dòng):中國(guó)茶
案例二活動(dòng)區(qū)活動(dòng):上海老街
【實(shí)踐活動(dòng)】
【拓展練習(xí)】
單元二學(xué)前兒童自我意識(shí)與教育活動(dòng)
【基礎(chǔ)理論】
一學(xué)前兒童自我意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展
二自我意識(shí)與學(xué)前兒童的教育
三學(xué)前兒童自我意識(shí)教育活動(dòng)的類(lèi)型
【案例評(píng)析】
案例一大班兒童獨(dú)立性培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì):自己管理自己
案例二小班兒童自我評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì):評(píng)評(píng)我自己
案例三中班兒童自信心培養(yǎng)系列活動(dòng)設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)我自己
【實(shí)踐活動(dòng)】
【拓展練習(xí)】
單元三學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知與教育活動(dòng)
【基礎(chǔ)理論】
一學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知的含義
二學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展
三學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知教育活動(dòng)的類(lèi)型
【案例評(píng)析】
案例一小班社會(huì)活動(dòng):大家一起玩
案例二中班綜合社會(huì)活動(dòng)教案:我的朋友多 - 社會(huì)、藝術(shù)
案例三大班社會(huì)活動(dòng):大手牽小手
案例四大班社會(huì)活動(dòng):馬路上的“紅綠燈”
案例五大班社會(huì)活動(dòng):寶寶從哪里來(lái)
案例六大班社會(huì)活動(dòng):身體的秘密
案例七中班社會(huì)活動(dòng):拾到東西還給別人
案例八小班社會(huì)活動(dòng):好朋友的生日
案例九中班社會(huì)活動(dòng):安全標(biāo)志
案例十大班社會(huì)活動(dòng):讓我來(lái)幫助你
【實(shí)踐活動(dòng)】
【拓展練習(xí)】
單元四學(xué)前兒童社會(huì)性情緒情感與教育活動(dòng)
【基礎(chǔ)理論】
一情緒情感與學(xué)前兒童的社會(huì)性情緒情感
二社會(huì)性情緒情感的研究
三學(xué)前兒童社會(huì)性情緒情感教育
【案例評(píng)析】
案例一小兔的花園 - 中班
案例二老師,我喜歡您 - 大班
【實(shí)踐活動(dòng)】
【拓展練習(xí)】
單元五學(xué)前兒童社會(huì)交往與教育活動(dòng)
【基礎(chǔ)理論】
一學(xué)前兒童社會(huì)交往的含義及意義
二影響學(xué)前兒童社會(huì)交往的因素
三學(xué)前兒童社會(huì)交往行為的發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律及特點(diǎn)
四了解學(xué)前兒童社會(huì)交往存在問(wèn)題的一般方法
五學(xué)前兒童社會(huì)交往能力培養(yǎng)的途徑與方法
【案例評(píng)析】
案例一膽小的敏敏
案例二委屈的達(dá)達(dá)
案例三不想人園的超超
案例四爭(zhēng)搶玩具
案例五一起玩*快樂(lè) - 小班
【實(shí)踐活動(dòng)】
【拓展練習(xí)】
單元六學(xué)前兒童社會(huì)適應(yīng)與教育活動(dòng)
【基礎(chǔ)理論】
一培養(yǎng)學(xué)前兒童社會(huì)適應(yīng)性的意義
二學(xué)前兒童社會(huì)適應(yīng)的表現(xiàn)與發(fā)展
三學(xué)前兒童社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)途徑
【案例評(píng)析】
案例一分離焦慮問(wèn)題有效解決的途徑
案例二如何正確應(yīng)對(duì)兒童的“反抗期
案例三兒童社會(huì)適應(yīng)不良產(chǎn)生的原因
案例四面對(duì)不自信的兒童怎么辦?
案例五兒童社會(huì)退縮行為問(wèn)題的相關(guān)分析
案例六如何看待幼兒人際交往中的矛盾
案例七小班社會(huì)活動(dòng):我會(huì)穿脫鞋襪
案例八中班社會(huì)活動(dòng):請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙
案例九大班社會(huì)活動(dòng):整理我的小書(shū)包
【實(shí)踐活動(dòng)】
【拓展練習(xí)】
單元七學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展與教育活動(dòng)
【基礎(chǔ)理論】
一學(xué)前兒童個(gè)性的形成與發(fā)展
二學(xué)前兒童個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系
三學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展與教育
【案例評(píng)析】
案例一小班社會(huì)活動(dòng):我不怕黑了
案例二中班社會(huì)活動(dòng):輸了也不哭
案例三大班社會(huì)活動(dòng):堅(jiān)持就會(huì)成功
【實(shí)踐活動(dòng)】
【拓展練習(xí)】
單元八多元文化與學(xué)前兒童社會(huì)教育
【基礎(chǔ)理論】
一文化與多元文化
二多元文化視野下的學(xué)前兒童社會(huì)教育
【案例評(píng)析】案例一大班社會(huì)活動(dòng):多彩的少數(shù)民族
案例二大班社會(huì)活動(dòng):歡度圣誕節(jié)
【實(shí)踐活動(dòng)】
【拓展練習(xí)】
參考文獻(xiàn)
