成都市技師學(xué)院建于2009年，是由成都市高級(jí)技工學(xué)校、成都無(wú)線電工業(yè)學(xué)校、成都市機(jī)械技工學(xué)校、成都交通高級(jí)技工學(xué)校合并組建的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校，歷史最早可溯源至1958年。學(xué)院坐落在郫縣紅光鎮(zhèn)，它已與新加坡寶利根精密模塑有限公司、英特爾公司、中興國(guó)際等國(guó)際大型企業(yè)達(dá)成合作協(xié)議；學(xué)校建成后，這些大型企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理、工程師、人力資源部負(fù)責(zé)人將親臨學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，在學(xué)校設(shè)置企業(yè)基地班，有針對(duì)性地培育本企業(yè)需要的技術(shù)人才。

學(xué)校概況

成都市技師學(xué)院是2008年由成都市人民政府主辦、省市人社部門主管的全日制國(guó)家公辦學(xué)校，是四川省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的第一所技師學(xué)院，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，先后獲得全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、四川省文明校園、四川省依法治校示范學(xué)校等榮譽(yù)，先后被授予世界技能大賽數(shù)控銑競(jìng)賽項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地、國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國(guó)技工院校一體化師資培訓(xùn)基地、四川省省級(jí)優(yōu)質(zhì)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

學(xué)?？傇何挥诔啥际雄紖^(qū)紅光鎮(zhèn)，現(xiàn)有紅光校區(qū)、東校區(qū)、西校區(qū)、菊樂路校區(qū)、新都校區(qū)和崇州校區(qū)6個(gè)，占地約650畝，建筑面積33萬(wàn)㎡，館藏紙質(zhì)圖書48余萬(wàn)冊(cè)，電子圖書33萬(wàn)冊(cè)，各類設(shè)施設(shè)備能充分滿足學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活需要。

學(xué)校服務(wù)成都“5+5+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，重點(diǎn)打造“智能制造、電子信息、軌道交通、汽車互聯(lián)網(wǎng)+、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”五大專業(yè)群，現(xiàn)有全日制在籍學(xué)生10032人，教職員工1021人，其中具有技師及以上技能等級(jí)教師87人，“雙師型”教師216人，獲得省級(jí)優(yōu)秀教師、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、勞?dòng)模范等稱號(hào)7人，擁有國(guó)家級(jí)技能大師1人，市級(jí)技能大師7人，四川省突出貢獻(xiàn)專家2人，院級(jí)科研團(tuán)隊(duì)5個(gè)。

辦學(xué)歷史

2007年，成都市人民政府斥資3.5億元，于高新西區(qū)旁置地410余畝，建設(shè)西部地區(qū)第一所技師學(xué)院。

2008年經(jīng)市政府批準(zhǔn)，將成都市高級(jí)技工學(xué)校、成都無(wú)線電工業(yè)學(xué)校、成都市機(jī)械技工學(xué)校3所學(xué)校合并，成立成都市技師學(xué)院。

2009年，一座環(huán)境優(yōu)美，功能完善，突出實(shí)訓(xùn)的現(xiàn)代化技師學(xué)院已矗立在成都市西部新城區(qū)，新學(xué)院迎來(lái)了首屆學(xué)生。

辦學(xué)條件

辦學(xué)規(guī)模

成都市技師學(xué)院現(xiàn)占地490余畝，建筑面積19萬(wàn)平方米，主校區(qū)位于成都市郫縣，另設(shè)三個(gè)分校區(qū)。全院教職工712人，專兼職教師402人，全日制在校生1.2萬(wàn)人。

學(xué)院設(shè)有機(jī)械工程系、電氣工程與自動(dòng)化系、電子信息工程系、汽車工程系、現(xiàn)代物流系、經(jīng)貿(mào)管理系、軌道運(yùn)輸系、基礎(chǔ)教學(xué)部、成人教育中心9個(gè)教學(xué)系部。

主要培養(yǎng)裝備制造類、電子類、電氣類、汽車類、經(jīng)貿(mào)類、旅游類及與物流類的高級(jí)技工、預(yù)備技師等高技能人才。開設(shè)有數(shù)控機(jī)床加工與維修、模具設(shè)計(jì)與制造、焊接技術(shù)、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、機(jī)電一體化、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車維修、汽車美容與裝飾、汽車檢測(cè)與維修、汽車應(yīng)用技術(shù)、飯店服務(wù)與旅游、電子商務(wù)、物流管理等二十余個(gè)常設(shè)專業(yè)。

學(xué)院建有機(jī)械、電氣、電子、汽車、物流、經(jīng)貿(mào)等各類實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地70余個(gè)，實(shí)訓(xùn)工位達(dá)5258個(gè)。實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所建筑面積達(dá)6.4萬(wàn)平方米，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值近1億元，其中進(jìn)口慢走絲、線切割機(jī)，高速立式加工中心，三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x，日本松下六軸多關(guān)節(jié)型焊接機(jī)器人，機(jī)電一體化設(shè)備，無(wú)線電裝調(diào)設(shè)備，智能停車場(chǎng)管理系統(tǒng)，建筑電氣與智能化模擬樓層等設(shè)備達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。

學(xué)院擁有獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)大樓和實(shí)訓(xùn)基地，擁有模具加工、數(shù)控機(jī)床加工、智能化加工中心、數(shù)控網(wǎng)絡(luò)編程、電工電子、液壓氣動(dòng)、工業(yè)電氣自動(dòng)化、PLC、柔性控制、樓宇智能化、SMT生產(chǎn)線實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室；學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地配備國(guó)內(nèi)國(guó)際各類高、新、尖設(shè)備1000余臺(tái)（套），引企入校，建設(shè)“工廠式的學(xué)?！保Ｆ蠛献?，共同打造校內(nèi)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，開展項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)，實(shí)施一體化教學(xué)。

學(xué)院分布

成都市技師學(xué)院崇州分院、成都市技師學(xué)院大邑分院、成都市技師學(xué)院都江堰分院、成都市技師學(xué)院彭州分院、成都市技師學(xué)院青白江分院、成都市技師學(xué)院金堂分院、成都市技師學(xué)院新津分院、成都市技師學(xué)院邛崍分院、成都市技師學(xué)院蒲江分院。

辦學(xué)成果

學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量高，先后獲得了廣州數(shù)控杯全國(guó)技工學(xué)校技能競(jìng)賽四川選撥賽、第一屆全國(guó)數(shù)控技能大賽四川選撥賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)；

2008年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽機(jī)電項(xiàng)目二等獎(jiǎng)，總分排名全國(guó)第六；2008年全國(guó)第三屆數(shù)控技能大賽上，學(xué)院代表四川省職業(yè)院校參賽，一名選手取得第5名，獲得技師職業(yè)資格，其余五名選手均進(jìn)入前20名，晉升高級(jí)技工，成為四川參賽選手最多、名次最高的院校。2009年，學(xué)院組團(tuán)代表四川省參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽決賽，獲得一等獎(jiǎng)。2010年，在第三屆全國(guó)技工院校技能大賽中，學(xué)院奪得了參賽院校團(tuán)體第二名的優(yōu)異成績(jī)。

學(xué)院積極與世界500強(qiáng)和國(guó)內(nèi)行業(yè)前100強(qiáng)企業(yè)建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，截至2011年底，與我院合作企業(yè)總數(shù)已達(dá)612家，世界500強(qiáng)企業(yè)25家，簽訂合作協(xié)議開展深層次合作的企業(yè)200余家。通過(guò)校企合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從校園到企業(yè)的自然過(guò)渡與角色轉(zhuǎn)換，校園與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接，提高學(xué)院人才培養(yǎng)能力，節(jié)省企業(yè)人力資源成本。近三年，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上。

學(xué)校住宿區(qū)

學(xué)生寢室建筑面積總36000平方米，共有三幢。每幢樓高五層，三幢學(xué)生住宿樓供能容納8700人住宿，提供給學(xué)生優(yōu)質(zhì)的就寢環(huán)境。每一學(xué)期，我校所有的班級(jí)都會(huì)輪流到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這里，實(shí)訓(xùn)老師會(huì)根據(jù)專業(yè)計(jì)劃和學(xué)制對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)周的各種實(shí)際技能訓(xùn)練和培訓(xùn)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)生的理論知識(shí)將得到鞏固，專業(yè)技能和職業(yè)核心能力會(huì)得到很大提高，為今后走進(jìn)企業(yè)、走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

理論實(shí)訓(xùn)相結(jié)合

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校為了培養(yǎng)社會(huì)需求的高技術(shù)、高技能人才，廣泛推進(jìn)一體化教學(xué)改革。一體化教學(xué)不僅能提升學(xué)生職業(yè)技能，而且能鞏固理論知識(shí)，還能提升學(xué)生的職業(yè)核心能力，使學(xué)生畢業(yè)后能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天就業(yè)占優(yōu)勢(shì)。實(shí)踐證明，我院的畢業(yè)生動(dòng)手能力較強(qiáng)、知識(shí)能經(jīng)得起考驗(yàn)，就業(yè)率達(dá)到100%，這和我院推行的一體化教學(xué)是分不開的。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是我院依據(jù)社會(huì)對(duì)企業(yè)技能型人才培養(yǎng)及需求所制定的，安排有經(jīng)驗(yàn)的來(lái)自生產(chǎn)一線的實(shí)訓(xùn)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，且實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)完全模仿企業(yè)一線生產(chǎn)模式。學(xué)生管理嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在校內(nèi)就能體驗(yàn)企業(yè)管理，與企業(yè)零距離接觸，讓學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，親身感受企業(yè)文化、氛圍和管理方式，學(xué)會(huì)分析和處理實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的技術(shù)難題。

直擊實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

在這里，寬敞明亮的教室換成了生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間，安靜的課堂頓時(shí)變成了“真刀真槍的練兵場(chǎng)”，學(xué)生手中的書本也被銼刀、車床所替代；在這里，你看見的是精神飽滿的學(xué)生、整齊的實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備和認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師，聽見的也只有轟隆隆的切削聲和馬達(dá)聲……好一片熱火朝天的繁忙景象——這里就是實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。

手拿銼刀磨出了水泡，沒有人哭；加工產(chǎn)品，出現(xiàn)失誤，沒有人氣餒；實(shí)訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，站立時(shí)間久，沒有人說(shuō)累……實(shí)訓(xùn)讓這些年輕稚嫩的臉龐變的更加堅(jiān)強(qiáng)、成熟。