山西機電職業(yè)技術學院 - 普通高職院校
山西機電職業(yè)技術學院(Shanxi?Institute?of?Mechanical?and?Electrical?Engineering),位于山西省長治市,是教育部確定的全國現(xiàn)代學徒制試點高職院校、中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃(雙高計劃)入選建設單位、山西省示范性高職院校。
山西機電職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1958年,校名是太原工學院附設機械工業(yè)學校,?1961年停辦。1965年在太原市勝利街恢復辦學,更名為太原機械學校,1967年再度停辦。1973年8月,經(jīng)山西省革命委員會批準在長治市恢復建校,定名為山西省機械工業(yè)學校。2002年5月,山西省人民政府批準在原山西省機械工業(yè)學校的基礎上成立山西機電職業(yè)技術學院。
截至2019年11月,學院由主校區(qū)、東湖校區(qū)、易通環(huán)能校區(qū)和長治高新區(qū)科技工業(yè)園實訓中心組成,占地面積37.33萬平方米,校舍建筑面積28.25萬平方米,校內建有8大專業(yè)實訓中心,教學儀器設備值10943萬元,圖書館藏書41萬余冊;設有11個教學系部,開設50個高職專業(yè)(含專業(yè)方向);有教職工366人,在校專科生7400余人。

概述
山西機電職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1958年,校名是太原工學院附設機械工業(yè)學校,1961年停辦。1965年在太原市勝利街恢復辦學,更名為太原機械學校,1967年再度停辦。1973年8月,經(jīng)山西省革命委員會批準在長治市恢復建校,定名為山西省機械工業(yè)學校。2002年5月,山西省人民政府批準在原山西省機械工業(yè)學校的基礎上成立山西機電職業(yè)技術學院。
截至2019年11月,學院由主校區(qū)、東湖校區(qū)、易通環(huán)能校區(qū)和長治高新區(qū)科技工業(yè)園實訓中心組成,占地面積37.33萬平方米,校舍建筑面積28.25萬平方米,校內建有8大專業(yè)實訓中心,教學儀器設備值10943萬元,圖書館藏書41萬余冊;設有11個教學系部,開設50個高職專業(yè)(含專業(yè)方向);有教職工366人,在校??粕?400余人。
歷史沿革
1958年,太原工學院附屬機械工業(yè)學校創(chuàng)建,1961年停辦。
1965年,在太原市勝利街恢復辦學,更名為太原機械學校,1967年再度停辦。
1973年8月,經(jīng)山西省革命委員會批準在長治市恢復建校,定名為山西省機械工業(yè)學校。
2002年5月,山西省人民政府批準在原山西省機械工業(yè)學校的基礎上成立山西機電職業(yè)技術學院。
2016年8月,學院入選第二批國家現(xiàn)代學徒制試點單位。
2018年12月,山西機電職業(yè)技術學院新校區(qū)正式啟用。
2019年10月,學院通過教育部現(xiàn)代學徒制第二批試點單位驗收;12月,學院被教育部、財政部列入第三類高水平專業(yè)群建設單位(B檔)。
辦學條件
院系設置
截至2019年11月,學院設有11個教學系部,開設50個高職專業(yè)(含專業(yè)方向)。
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專業(yè)系 |
專業(yè)名稱 |
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機械工程系 |
機械設計與制造、機械設計與制造(3D打?。?、機械制造與自動化、機電設備維修與管理、化工裝備技術 |
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數(shù)控工程系 |
數(shù)控技術、數(shù)控設備應用與維護、模具設計與制造、機械設計與制造(機床再制造技術、柔性制造技術)、工業(yè)機器人技術 |
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電氣工程系 |
機電一體化技術、電氣自動化技術、礦山機電技術、建筑智能化工程技術、智能控制技術、城市軌道交通機電技術、鐵道通信與信息化技術 |
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汽車工程系 |
汽車制造與裝配技術、汽車檢測與維修技術、汽車電子技術、工程機械運用技術、汽車營銷與服務、新能源汽車技術 |
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材料工程系 |
材料成型與控制技術、金屬材料與熱處理技術、焊接技術與自動化、金屬材料質量檢測、光伏材料制備技術 |
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經(jīng)貿管理系 |
市場營銷、連鎖經(jīng)營管理、電子商務 |
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信息工程系 |
計算機網(wǎng)絡技術、通信技術、移動應用開發(fā)、大數(shù)據(jù)技術與應用 |
師資力量
截至2019年11月,學校有教職工366人,其中:專任教師285人,教授、副教授等高級專業(yè)技術人員72人,“雙師型”教師130余人。有山西省“雙師型”教學名師、優(yōu)秀教師21人,“山西省五一勞動獎章”獲得者2人,山西省教育領域“三晉英才”9人,“三晉技術能手”獲得者5人,省高校工委、省教育廳聯(lián)系的高級專家9人。學院是全國機械職業(yè)教育教學指導委員會委員單位,有11名專業(yè)帶頭人擔任10個專業(yè)教學指導委員會副主任委員或委員,有全國高校黃大年式教學團隊1個,山西省普通高校優(yōu)秀教學團隊2個。
全國高校黃大年式教學團隊:數(shù)控技術專業(yè)教學團隊(2018年)。
山西省普通高校優(yōu)秀教學團隊:數(shù)控技術應用教學團隊、電氣自動化教學團隊。
山西省“雙師型”教學名師:張亞軍、常海平、裴炳文。
山西省“雙師型”優(yōu)秀教師:翟肖墨、李粉霞、趙軍、牛志斌、崔樹平、張亞軍、張廣紅、王龍義、韓靜國、李鋒剛、師素文、郭學會、宋志平、閆波、李潞生、趙亮、董海濤、薛玉榮。
教學建設
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質量工程
截至2019年12月,學院有3個國家級骨干專業(yè),3個全國機械行業(yè)技能人才培養(yǎng)特色專業(yè),5個山西省高等職業(yè)院校品牌專業(yè),3個山西省高等學校特色專業(yè),1個山西省特色建設專業(yè)。
國家級骨干專業(yè):機械制造與自動化、數(shù)控技術、機電一體化技術。
全國機械行業(yè)技能人才培養(yǎng)特色專業(yè):機械制造與自動化、汽車檢測與維修技術、市場營銷。
山西省高等職業(yè)院校品牌專業(yè):數(shù)控技術、機械制造與自動化、機電一體化技術、電氣自動化技術、汽車檢測與維修技術。
山西省特色建設專業(yè):焊接技術與自動化。
山西省高水平職業(yè)教育實訓基地:汽車檢測與維修技術實訓基地。
山西省精品課程:機械CAD/CAM、機械制造工藝編制與實施、液壓與氣壓傳動技術與應用。
山西省高等學校特色專業(yè):機械制造與自動化、數(shù)控技術、汽車檢測與維修技術。
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教學成果
截至2019年11月,學院獲國家級教學成果二等獎1項,省級教學成果特等獎、一等獎各1項。
2020年,在全國大學生數(shù)學建模競賽中,學院獲得國家一等獎2項、國家二等獎2項,學院還獲得職業(yè)院校技能大賽高職組“數(shù)控機床裝調與技術改造”比賽全國一等獎;全國首屆“華航唯實杯”機器人虛擬仿真大賽一等獎1項、三等獎2項;第九屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽一等獎2項;第六屆中國高等職業(yè)院校健美操錦標賽一等獎1項、二等獎1項;全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽專業(yè)課程二等獎1項;全國職業(yè)院校教師微課大賽一等獎1項、二等獎2項、三等獎6項、優(yōu)秀獎11項、最佳設計獎1項;第二屆全國新能源汽車關鍵技術技能大賽三等獎1項。
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項目名稱 |
獲獎類別 |
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高職數(shù)控專業(yè)‘三融合’人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐 |
國家級教學成果二等獎 |
學術研究
科研成果
2019年,學院《基于磨料流加工技術轉子零件去毛刺工藝研究》等2個項目申報立項為2019年度山西省高等學??萍紕?chuàng)新項目,《基于信息化教學平臺的高職項目化課程教學質量診斷分析》等5個課題申報立項為2019年度山西省教育科學“十三五”規(guī)劃課題,縱向課題到款50余萬元。技術服務到款100余萬元,23項國家實用新型專利申請獲得授權。
學術資源
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館藏資源
截至2017年5月,山西機電職業(yè)技術學院圖書館有各類藏書51余萬冊。其中:紙質圖書37.5萬冊,電子圖書13.6萬冊;期刊590余種,報刊100余種。
合作交流
截至2019年12月,學院與吉利集團、中國重汽大同齒輪有限公司等企業(yè)深度合作,開展實習實訓室建設。與泰國萬開技術學院、亞龍智能裝備集團股份有限公司共建“泰國山西機電技術學院亞龍絲路學院”,取得留學生招收資質,承擔了中國有色礦業(yè)集團有限公司來自贊比亞、剛果(金)等20多名外籍員工機電一體化技術的育訓任務。
文化傳統(tǒng)
學校標識
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校徽
?;湛傮w外形設計為雙層圓形,寓意團結、同心、嚴謹、規(guī)范。外層圓由中英文組成校名,內層主體造型以拼音“S”、“J”及“閃電圖形為設計元素,采用夸張變形的手法形成含蓄、動感、飄逸、簡潔的整體造型,包含了學院所在省份及機、電為主的專業(yè)特點,同時也是手拉手的造型,寓意學院的對外交流與合作。
主題造型顏色選用紅色,象征前途光明;內層圓的“V”形曲線似打開的書本,下方的綠色色塊是成長的嫩芽寓意學院發(fā)展,藍色色塊似參天大樹,寓意人才的培養(yǎng)。
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校旗
校旗采用舒同體字“山西機電職業(yè)技術學院”,置于旗面正中位置。旗面為紅、綠兩色,紅色旗面使用白色舒同體字校名,綠色旗面使用紅色舒同體字校名,寓意學院有著無限的活力。
精神文化
求實創(chuàng)新,知行至善。
現(xiàn)任領導
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職位 |
姓名 |
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黨委書記 |
邸峰 |
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黨委副書記、院長 |
李向東 |
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黨委委員、紀委書記 |
李強 |
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黨委委員、副院長 |
王仁強、李海增、宋志平 |
