學(xué)校占地面積260畝，建筑面積10萬平方米，現(xiàn)有教學(xué)、實驗、音美、圖書、辦公以及學(xué)生公寓、教工宿舍等23幢樓房；設(shè)有400米國際標準的田徑運動場；建有高質(zhì)量的足球場、籃球場、排球場和高標準的網(wǎng)球場。學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全，建有閉路電視系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、微機室、語音室、演播室、多媒體教室、微格教室、數(shù)碼鋼琴室、多媒體學(xué)術(shù)報告廳等，學(xué)校教育教學(xué)和管理基本實現(xiàn)了計算機控制。學(xué)校圖書館藏圖書10萬余冊，訂有400余種報刊雜志。其他教學(xué)和管理附屬用房配套齊全。擁有小班教室95口，合堂教室21口，可容納100個班4500名學(xué)生同時在校學(xué)習(xí)和生活。

辦學(xué)條件

學(xué)校師資隊伍素質(zhì)精良?，F(xiàn)有教職工233人，專任教師180人，其中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)78人，中級70人，碩士研究生近30人，研究生課程進修班結(jié)業(yè)72人。通過加強校本培訓(xùn)和教育科研，提高教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)；通過學(xué)歷（學(xué)位）教育，提升學(xué)歷結(jié)構(gòu)；通過開展教研活動、開發(fā)校本課程，提高教學(xué)能力，師資隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，學(xué)術(shù)水平不斷提高。

學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。學(xué)校秉承先進的教育管理理念，堅持以人為本和科學(xué)發(fā)展觀，確立了“依法治?！?、“科研興校”、“文化立?！睉?zhàn)略，構(gòu)建了“制度化、科學(xué)化、民主化、人文化”的管理體制，內(nèi)部管理體制日臻完善，管理制度建設(shè)科學(xué)規(guī)范。

在學(xué)生管理、師德考核、教學(xué)評價、科研評估和分配制度中，制定了定性與定量相結(jié)合的評價指標和標準，實現(xiàn)了軟性工作用硬性指標去落實的改革目標；實行教師分級管理，強化業(yè)績意識，狠抓師德建設(shè)，調(diào)動了廣大教職員工的工作積極性，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，逐步形成了全省一流的辦學(xué)條件，一流的師資隊伍，一流的育人環(huán)境，一流的管理秩序和一流的教學(xué)質(zhì)量，在省內(nèi)外具有很高的知名度和影響力。

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2000年起招收五年制?？粕W(xué)校設(shè)有小學(xué)教育和學(xué)前教育兩個五年制?？茖I(yè)及美術(shù)教育和藝術(shù)設(shè)計兩個專科專業(yè)，專科在校生近3000人。學(xué)校積極探索教學(xué)管理的模塊化新模式，教學(xué)管理實現(xiàn)了宏觀管理和微觀管理的有機結(jié)合，即教務(wù)處從宏觀上對教學(xué)、科研進行管理與指導(dǎo)，小學(xué)教育?？撇俊⒅袑２俊W(xué)前教育部和美術(shù)專業(yè)教學(xué)部四部則進行“模塊化”微觀管理，各部相對獨立性得到貫徹，教學(xué)的針對性得到加強，各項教學(xué)管理措施得到落實，教學(xué)管理實現(xiàn)了“制度化”、“精細化”、“全程化”和“科學(xué)化”，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)有了根本性改變。

在課程建設(shè)上，學(xué)校十分重視打造獨具特色的“課程品牌”，構(gòu)建起“四條主線、四位一體”的課程結(jié)構(gòu)：即以“文化基礎(chǔ)課—學(xué)科專業(yè)課—專業(yè)拓展課（如專升本課程）”為主線的文化基礎(chǔ)課結(jié)構(gòu)；以“教育基礎(chǔ)理論（心理學(xué)、教育學(xué)）—學(xué)科課程教學(xué)論—教育專業(yè)拓展課程”為主線的教育專業(yè)課結(jié)構(gòu)；以“基本功訓(xùn)練—教學(xué)技能訓(xùn)練—教育實踐”為主線的專業(yè)能力訓(xùn)練結(jié)構(gòu)；以“特長培養(yǎng)—核心能力形成—個性發(fā)展”為主線的個性化課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的課程和最優(yōu)良的學(xué)習(xí)資源。同時積極引導(dǎo)校本課程開發(fā)，開設(shè)了《沂蒙文化》、《社交與禮儀》、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《新課程解讀》等十五門有深度、有特色的選修課，建立了20多個活動課小組（隊），進行經(jīng)常性的教育實踐活動；開展“分層教學(xué)、分類指導(dǎo)”等一系列教學(xué)、教法改革實驗，建立了一套完備的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，取得了豐碩的教學(xué)成果。

發(fā)展機遇

學(xué)?？蒲辛α啃酆?。學(xué)校樹立“科研興校、科研興教”和“科研立人”的觀念，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展之路，充分發(fā)揮科研在學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用。確立了“以課題帶動科研，以科研促進教學(xué)”的教科研目標，按照“教研活動專題化，教育科研課題化，科研管理規(guī)范化”的要求，加強了教科研管理，使“教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量新的生長點，成為提升教師素質(zhì)新的支撐點，成為營造學(xué)校特色新的閃光點”；健全各種科研獎勵措施，注重發(fā)揮專職教研人員科研帶動和輻射作用，培養(yǎng)科研尖子人才和科研型教師，以點帶面，增強了學(xué)校申報、承接省市重大課題和國家級科研項目的能力，實現(xiàn)學(xué)?？蒲杏蓴?shù)量型到質(zhì)量型的根本轉(zhuǎn)變，取得了豐碩的科研成果。

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)

李琳：黨委書記。主持

黨委工作。分管辦公室、政工科。

孫成明：黨委副書記，校長。主持行政工作。分管辦公室、財務(wù)資產(chǎn)科。

程建榮：黨委委員，調(diào)研員。主管校園文化和校園文明建設(shè)工作。分管工會（婦委會、計生辦）。

陳開勛：黨委委員，調(diào)研員。主管紅色育人工程和紀檢工作。分管團委、招生就業(yè)與合作辦學(xué)辦公室。

袁中勇：副校長。主管總務(wù)工作。分管總務(wù)科、圖書室。

張茂坤：黨委委員，副校長。主管學(xué)生和安全穩(wěn)定工作。分管學(xué)生科、保衛(wèi)科。

李紀傳：黨委委員，副校長。主管教師教育工作。分管教務(wù)科、科研科。聯(lián)系學(xué)前教育系、初等教育系。

彭福峰：副校長。主管基建維修工作。分管基建維修科、實驗與網(wǎng)絡(luò)管理中心。

張學(xué)勤：黨委委員，副校長。主管國際視野培育工作。分管教務(wù)科、科研科。聯(lián)系普通?？葡?、公共課教學(xué)部。