上海南匯中學是2003年有上海市政府和南匯區(qū)政府投資2.7億，占地面積360多畝，異地擴建的一所幅員寬廣、建筑宏偉、環(huán)境優(yōu)美、設施齊備的全市規(guī)模最大的現(xiàn)代化寄宿制高中。學校地處南匯區(qū)科教園區(qū)大學城，上海浦東國際航空港和國際深水港的交匯處，臨近高速公路遠東大道，出浦東機場15分鐘可到達。從學校通過高速交通干道45分鐘可到達市中心，是靜心讀書學習的好地方。便利的交通又為學生參加區(qū)、市的各種活動提供了方便。

簡介

新校園是2004年9月才建成的。占地360畝，建筑面積10萬平方米，擁有一流的教育教學設施設備，幽雅寧靜的學習環(huán)境，全上海最大的現(xiàn)代化寄宿制重點高中。

62個班級，近3000名學生；教職工250名，專職教師200多名。中高級教師占60%以上。

校園文化

校風：團結、奮斗、求實、進?。?/p>

教風：敬業(yè)、愛生、嚴謹、求真；

學風：尊師、好學、刻苦、創(chuàng)新；

優(yōu)良的校風、教風和學風是經(jīng)過幾代人的努力形成的。

學校設施

報刊閱覽室、籃球場、天象館、琴房、美術教室、足球場、圖書閱覽室、音樂教室、餐廳、出操操場、電子閱覽室、生物實驗室、光明便利店、教室、室內球館、化學實驗室、網(wǎng)球場、天文望遠鏡、舞蹈房、物理實驗室、新華書店。

發(fā)展歷程

初創(chuàng)階段

（1927——1949年）

學校創(chuàng)建于1927年。明年就將建校80周年。原校址在現(xiàn)在的南匯一中所在地。

1927年，當時中國正處在半封建、半殖民地的狀態(tài)，軍閥混戰(zhàn)、民不聊生，很多有識之士以天下為己任紛紛以教育救中國，當時南匯的一位社會知名人士，實業(yè)家趙心梅，出于對國家、對家鄉(xiāng)的熱愛，捐資在當時惠南老城文昌宮舊址興建了“南匯女子初級中學”，南匯中學最早的校名。首任校長就是趙心梅本人。在國家貧困落后、動蕩不安的年代辦教育是很艱難的。

學校最初規(guī)模不大。到1936年有教師10余名，學生111名。37年日本侵略軍占領南匯，學校停辦。38年春轉移到上海法租界以浦東中學的名義繼續(xù)辦學。1941年，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，上海淪陷，學校再次停辦。抗日戰(zhàn)爭勝利后的1946年秋天回到南匯女子中學舊址復校，更名為“南匯縣簡易師范學校”。

成長階段

（1949——1966年）

解放后人民教育迅速發(fā)展，學校獲得新生。當時學校分為初中部和簡易師范部。初中部有3個年級，簡易師范部有2個年級。當時有學生200多，教師20多。那時初中畢業(yè)生滿腔熱情響應黨的號召，參加解放軍、參加南下服務團，為新中國的建設事業(yè)作出貢獻。初中部不斷擴大，52年政府將學校易名“南匯縣初級中學”，54年當時的周浦中學有高二高三兩個年級合并過來，學校開始招收高中學生，學校成為完全中學，定名“南匯縣中學”。58年祝橋、泥城等地的高中班又并入，學校規(guī)模進一步擴大。到1962年學校已占地100多畝，有40多個班級，定為縣重點中學。

發(fā)展階段

- 1978——2004年

1978年國家邁入以經(jīng)濟建設為中心的時代，教育日益受到重視，南匯中學在新的歷史時期得到迅速發(fā)展，教育質量不斷提高。1993年開始停辦初中，成為縣重點高級中學。

為適應社會發(fā)展和本地人民群眾的要求，南匯縣委縣政府從1996年開始對南匯中學進行了大規(guī)模的改造，建設了科技樓、藝術教育樓、400米標準跑道等。香港同胞王佰生也給于學校很大幫助，完成學校大門南遷的工作，1997年學校新大門落成，請著名科學家錢偉長提寫了‘上海南匯中學’的校名，從此學校正式啟用了現(xiàn)在“上海南匯中學”的校名。

在進入21世紀后，知識經(jīng)濟極大地推動了人類社會的發(fā)展，南匯地區(qū)的社會經(jīng)濟文化也向現(xiàn)代化、國際化、城市化邁進。浦東機場、洋山深水港、臨港新城、工業(yè)園區(qū)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結構變化，人口文化素質提高，對教育提出了新的挑戰(zhàn)。在縣委縣政府的支持下，經(jīng)過幾年的準備，2000年9月學校向上海市教育委員會正式提交了創(chuàng)建上海市實驗性師范性高級中學的規(guī)劃，并開始全面推進了“以學生發(fā)展為本”的教育教學改革。

根據(jù)“素質教育”的要求，以“會學習、能發(fā)展，報效祖國、服務人民”為改革的主題。進行了德育、課程、課堂教學三個方面為主要內容的改革創(chuàng)新。德育——構建高中學生序列化德育體系；課程改革——建設了以“天地人”為主題的校本課程；課堂教學——開展了“自主、合作、探究”的學科教學特色。

全體師生奮力拼搏，展開了多方位的教育教學實驗，獲得了豐碩的成果，受到專家和社會的認可。改革推動學校的教育教學質量上了新的臺階。四年的創(chuàng)建工作使學校的素質教育得到深化、教師學生的科學和人文素養(yǎng)顯著提高，學校獲得了能夠證明整體發(fā)展水平的多項榮譽：上海市文明單位、上海市花園單位、上海市德育工作先進集體、上海市行為規(guī)范示范學校、上海市科技教育特色學校、上海市健康促進學校、上海市教育科學研究先進集體等。升學多年來不斷上升，現(xiàn)在基本保持在一本率50%上下。二本率86%上下。

提升階段

2004年9月開始

2003年春節(jié)后，上海市委作出了再建四所寄宿制重點高中的決定；2005年5月上海市教育委員會專家組來進行創(chuàng)建實驗性示范性高中的總結性評審，獲得全票通過。學校發(fā)展帶來了新的契機，南匯中學發(fā)展打開了新的一頁。

八十年來，學校風雨兼程，舊貌換新顏；八十年來，代代學子，生生不息，后浪推前浪。老校區(qū)的大成殿、古城墻是搬不過來了，但是歷經(jīng)幾代師生凝聚起來的人文精神和優(yōu)良的校風、教風、學風將成為取之不盡、用之不竭的源流，在這里全體老師同學，揮灑出育人成材的新篇章。