畢節(jié)學院 - 中國貴州省全日制綜合性普通本科院校
畢節(jié)學院是2005年3月經國家教育部批準建立的一所全日制綜合性普通本科院校,由原畢節(jié)師范高等??茖W校和原畢節(jié)教育學院合并組建而成。畢節(jié)學院的前身是1938年成立的貴州省立畢節(jié)師范學校,在69年的辦學歷程中,依托畢節(jié)地區(qū)得天獨厚的人文和自然資源優(yōu)勢,學院正在逐步形成自己的辦學特色。

歷史沿革
1931年畢節(jié)縣立初級中學創(chuàng)建
1938年畢節(jié)縣立初級中學更名為貴州省立畢節(jié)師范學校
1950年貴州省立畢節(jié)師范學校更名畢節(jié)師范學校
1958年畢節(jié)師范專科學校創(chuàng)建 - 合署
1961年貴州省畢節(jié)民族師范學校并入畢節(jié)師范學校
1953年貴陽民族師范學校創(chuàng)建
1958年貴陽民族師范學校更名貴州省畢節(jié)民族師范學校
1962年畢節(jié)師范??茖W校改建畢節(jié)中學教師進修學校
畢節(jié)中學教師進修學校更名畢節(jié)師范學校
1975年畢節(jié)師范學校升格畢節(jié)地區(qū)五七師范大學
1978年畢節(jié)地區(qū)五七師范大學改建貴陽師范學院 - 畢節(jié)大專班
1981年貴陽師范學院 - 畢節(jié)大專班升格為畢節(jié)師范??茖W校
1993年畢節(jié)師范??茖W校更名為畢節(jié)師范高等??茖W校
1961年畢節(jié)師范??茖W校 - 部分改建為畢節(jié)第三中學
1980年畢節(jié)三中更名為貴州省畢節(jié)師范學校
2005年畢節(jié)師范高等??茖W校、畢節(jié)教育學院、畢節(jié)師范學校合并升格為畢節(jié)學院
經省政府同意,教育部批準,2014年5月23日畢節(jié)學院更名為貴州工程應用技術學院
學校實力
學校校園規(guī)劃總面積1300余畝,現(xiàn)有面積833畝,校舍建筑面積26萬平方米,教學科研儀器設備總值5600萬元,有館藏圖書85萬冊及清華同方學術期刊全文數據庫等電子圖書資源120萬冊。
師資力量
學?,F(xiàn)有教職工869人,其中教師586人,教授41人、副教授201人,博士23人、碩士359人,教師中有國家一級學會專業(yè)委員會主任委員1人,省級學會會長1人、副會長4人,省管專家3人,省級教學名師3人,省高校哲學社會科學學術帶頭人1人,市突出貢獻人才獎獲得者2人,市管專家15人,?1人受聘擔任西南大學博士研究生導師,10人受聘擔任省內外高校碩士研究生導師,有兼職教授、客座教授和名譽教授97人,外籍教師3人。
設有14個教學學院,?35個本科專業(yè),專業(yè)覆蓋了經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等九個學科門類。
獲批1個農業(yè)部“國家絨毛用羊產業(yè)技術畢節(jié)綜合試驗站”,1個省級特色重點學科、4個省級重點支持學科、1個省高校人文社科研究基地、1個省科技創(chuàng)新人才團隊、2個省級特色重點實驗室、1個省級工程中心、2個省級優(yōu)秀教學團隊、1個省級特色專業(yè)、2門省級精品課程,22門校級精品課程,4項省級教改項目,74項校級教改項目。建有14個科研院所,教師承擔了百余項國家級、省部級科研項目。有來自25個省、區(qū)、市的全日制在校學生10000余人,有成人教育在冊本??茖W生4300余人,建有融“獎、貸、助、補、減、免”等途徑為一體,整合了國家、社會和學校力量的貧困生助學保障體系,校園文化活動豐富多彩,學生在國家、省級的各種競賽中屢獲佳績,學校先后獲“三下鄉(xiāng)”、“扶殘助殘”、“國防教育”、“預征兵工作”等全國先進集體稱號。
學校注重對外交流與合作,先后與美國、澳大利亞、印尼等20多個國家和地區(qū)的高校與科研機構建立了合作關系,與貴州大學、山東科技大學、西安科技大學、南京林業(yè)大學等國內高校開展了校際合作。
科研院所
畢節(jié)學院自2005年建校以來,學校在定位教學研究型學校的基礎上,學校大力支持科研工作,建立了一系列的科研院校,為支持科研、發(fā)展科研、壯大科研提供了強大的科研平臺支撐和智力人才支持。
主要科研院所有:夜郎文化研究所、巖溶山區(qū)生態(tài)建設研究所、畢節(jié)試驗區(qū)研究院、彝學研究院、黔西北民族藝術研究所、數學與應用數學研究所、黔西北民族民俗文化研究所、邏輯與應用邏輯研究所、高等教育研究所、民族傳統(tǒng)體育文化研究所、循環(huán)經濟研究院、黔西北民族工藝服飾研究所、草地生態(tài)研究所、畢節(jié)試驗區(qū)經濟發(fā)展研究所、化學化工技術開發(fā)中心(省級重點支持)等十余個科研院所,其中還有解放軍藝術學院原院長、中國書法家協(xié)會副主席申萬勝將軍任名譽院長的烏蒙書畫院。
學校領導
黨委書記:陳永祥,男,彝族,貴州畢節(jié)人,畢業(yè)于西南大學(原西南師范學院),教授,中國魚類學會理事,貴州省省管專家。
院長:陶文亮,男,漢族,中共黨員,南京工業(yè)大學畢業(yè),教授,兼任黨委委員、副書記。
辦學特色
學校積極主抓重點學科建設,打造一批具有特色的重點學科,為學校長足發(fā)展打下了堅實基礎。學校在著名經濟學家、北京大學教授厲以寧的支持與幫助下,由北大光華管理學院在校外開設的第一個品牌講座“畢節(jié)學院北大光華管理講座”在學校引起廣泛反響。
學校有應用化學、邏輯學、化學與應用化學等3個省級重點學科;邏輯學、漢語言文字學、基礎數學、化學和生態(tài)學、采礦工程學等五個學科為校級重點學科;中國古代文學、無機化學等12門校級精品課程;畢節(jié)學院邏輯改革創(chuàng)新等11個校級教改項目。教師獲省教改項目和教學成果獎十余項,學校承擔了國家科技部重大攻關項目“貴州畢節(jié)試驗區(qū)生態(tài)建設關鍵技術研究與應用”、?國家星火計劃項目“畢節(jié)試驗區(qū)農村科技信息網絡平臺及科技服務體系建設”、國家軟科學項目“畢節(jié)試驗區(qū)跨越發(fā)展模式與對策研究”、教育部、國家語委項目“古彝文整理及計算機輸入軟件”等具有畢節(jié)試驗區(qū)特色的國家級、省部級、地廳級科研項目百余項,科研經費逐年增長,科研成果一年躍上一個新臺階。
對口支援
2009年11月13日,教育部關于西南大學對口支援畢節(jié)學院的通知(教高函[2009]24號)。
2012年9月27日,教育部關于中國礦業(yè)大學(北京)對口支援畢節(jié)學院的通知(教高函[2012]16號)。
學術交流
學校與山東科技大學、西南大學、貴州大學、西安科技大學、河南理工大學等全國二十多所高校開展了積極的交流活動,取得了一系列的交流碩果。其中,學校先后與西南大學、山東科技大學、河南理工大學等高校簽訂了合作辦學,在學科建設、科研體系、人才師資等方面進行了大量的工作。特別是,學校的工科院系資源與安全工程學院在山東科技大學(中央組織部與團中央的博士服務團成員張開智)的幫助與支持下,已經成長為學校的工科龍頭院系,為畢節(jié)地區(qū)能源事業(yè)的發(fā)展提供了強大的智力支持與人才支撐。
師資力量
學院現(xiàn)有教職工807人,其中專任教師556人,教授、副教授170人,博士、碩士308人,?教師中有國家一級學會專業(yè)委員會主任、副秘書長,省管專家、省高校哲學社會科學學術帶頭人、省級教學名師、畢?節(jié)地區(qū)突出貢獻人才、地管專家、畢節(jié)地區(qū)專業(yè)技術拔尖人才共26人,有1人受聘擔任西南大學博士研究生導師,10人?受聘擔任省內外高校碩士研究生導師,有兼職教授、客座教授和兼職研究員89人,外籍教師2人。設有14個教學學院?,開設有28個本科專業(yè),18個??茖I(yè),專業(yè)覆蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等九大學科門類。有1個省級特色重點學科、2個省級重點支持學科、1個省高校人文社科研究基地、1個省科技創(chuàng)?新人才團隊、1個省級優(yōu)秀教學團隊、2門省級精品課程,18門校級精品課程,4項省級教改項目,16項校級教改項?目。建有15個科研院所,教師承擔百余項國家級、省部級、地廳級科研項目。
學院發(fā)展
畢節(jié)學院秉承70年的辦學歷史,積累了豐厚的辦學經驗,依托畢節(jié)地區(qū)得天獨厚的畢節(jié)學院藝術樓 ,人文和自然資源優(yōu)勢,學校黨委、行政團結帶領全校師生員工扎實進取、開拓創(chuàng)新,緊緊圍繞重點工作,逐步推行目標管理,學科專業(yè)建設、師資隊伍建設、基礎設施建設以及服務地方經濟社會發(fā)展等方面有了新的突破,在喀斯特地區(qū)生態(tài)建設研究、地方民族文化研究、特殊教育等特色學科建設方面邁出了新的步伐,為畢節(jié)試驗區(qū)經濟社會可持續(xù)發(fā)展提供了有力的智力支撐。
指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持社會主義辦學方向,認真貫徹黨的教育方針,立足畢節(jié)試驗區(qū)經濟社會發(fā)展的需要,堅持以高素質人才培養(yǎng)為中心,以深化改革為動力,以學科建設為龍頭,以師資隊伍建設為根本,全面推進素質教育和創(chuàng)新教育,大力加強科研工作,增強學校的核心競爭力和綜合辦學實力,不斷提高教學質量、科研水平和辦學效益,努力把學校建設成為同類院校中水平較高,有鮮明特色的地方綜合性院校,成為地方區(qū)域經濟和社會發(fā)展高素質創(chuàng)新人才和應用型專門人才培養(yǎng)的重要基地。
院系設置
礦業(yè)工程學院
理學院
人文學院
藝術學院
馬克思主義學院
經濟與管理學院
教育科學學院
外國語學院
體育與健康科學學院
信息技術學院
化學與化工學院
生態(tài)工程學院
機械工程學院
建筑工程學院
國際教育學院
繼續(xù)教育學院
層次定位
以本科教育為主體,積極探索、發(fā)展研究生教育,適度保留??平逃?,辦好成人教育。適應地方經濟社會發(fā)展的需要,按照“厚基礎、高素質、強能力”的要求,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質創(chuàng)新人才和應用型專門人才。學校建校以來,為畢節(jié)地區(qū)及貴州省輸送優(yōu)秀人才萬余名。學生在教育、管理、科研等領域取得了優(yōu)異的成績,一大批學生成長為各自工作崗位上的骨干。畢節(jié)學院正日益成為畢節(jié)地區(qū)及貴州省的人才培養(yǎng)基地。
充分發(fā)揮學科專業(yè)的綜合性優(yōu)勢,著力夯實基礎學科專業(yè),大力發(fā)展應用學科專業(yè),積極發(fā)展新興、邊緣和交叉學科專業(yè),加強學科專業(yè)群建設,重點扶持與畢節(jié)試驗區(qū)支柱產業(yè)緊密相關的學科專業(yè),逐步形成以基礎學科為基點、應用學科為主導、重點學科為標志的特色鮮明的學科專業(yè)體系,實現(xiàn)文、理、教育為主,工、經、管等多學科相互滲透、協(xié)調發(fā)展,不斷增強學科專業(yè)的綜合性優(yōu)勢。站在新的起點和歷史征程上,畢節(jié)學院依托艱苦創(chuàng)業(yè)、求實進取的辦學傳統(tǒng),秉承“明德篤學、弘毅力行”的校訓,圍繞服務畢節(jié)試驗區(qū)經濟社會發(fā)展需要,構建工學優(yōu)先發(fā)展,文學、理學等多學科相互融合、協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)?體系,全面提升人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承水平,把學校建設成為畢節(jié)地區(qū)人才培養(yǎng)培訓基地、科技研發(fā)基地、文化宣傳基地、咨詢服務基地。?
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發(fā)展目標
立足畢節(jié)試驗區(qū),輻射貴州,面向全國,把學校建設成為地方區(qū)域經濟和社會發(fā)展高素質創(chuàng)新人才和應用型專門人才培養(yǎng)的重要基地。
經過5年左右的努力,學校通過教育部本科教學工作水平評估,建成文、理、教育為主,工、經、管多學科相互滲透、協(xié)調發(fā)展的教學型、地方性、綜合性本科高等院校。在此基礎上,把學校建設成為教學質量優(yōu)良、特色鮮明、部分學科在省內具有先進水平、在西南地區(qū)教學型院校中有一定影響的綜合性地方院校,成為畢節(jié)試驗區(qū)經濟社會發(fā)展的一個窗口,在二十一世紀中葉成為一所在同類院校中水平較高、特色鮮明的區(qū)域綜合性大學。
站在新的起點和歷史征程上,畢節(jié)學院按照國家有關領導人的批示:“將畢節(jié)學院確定為西部開發(fā)扶貧辦學的教育試驗地”,積極創(chuàng)新,銳意進取,充分發(fā)揮學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務的職能,建成文、理、教育為主,工、經、管多學科相互滲透、協(xié)調發(fā)展的教學型、地方性、綜合性普通本科高等院校,努力把學校辦成人民滿意的大學。
畢節(jié)學院,一所圓夢大學、治學成才的圣殿,是畢節(jié)試驗區(qū)和全國經濟社會發(fā)展人才培養(yǎng)的搖籃,更是莘莘學子的理想家園。
